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--- drill:sup06 [2016/03/30 19:09] – [問題3] yoshi
+++ drill:sup06 [2018/11/06 11:33] (現在) – [問題4] yoshi
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 -아지다/어지다をつけた上で，もともと示されている語尾や表現をつけるようにしましょう．例で言えば，깁니나＜길다＋-ㅂ니다ですので，これを길다＋**-아지다/어지다**＋-ㅂ니다のようにするわけです．
-르不規則活用（①），ㅅ不規則活用（③），으語幹（④）が含まれています．
+なお，르不規則活用（①），ㅅ不規則活用（③），으語幹（④）が含まれています．
 ==== 問題3 ====
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   * 1：問題にも示しましたが，빨갛다「赤い」がㅎ不規則活用の用言です．-아지다/어지다をつける際に注意してください．
-==== 問題4 ====
+==== 問題5 ====
-  * 1：「聞い**て**」の部分，-고を使って表現してみましょう．「すぐに」は問題3の①でも用いられている語です．
+  * 1：「聞い**て**」の部分，-고を使って表現してみましょう．「すぐに」は問題4の①でも用いられている語です．
   * 2：「聞いてみ**てください**」の部分では，-(으)세요を使って丁寧な〈命令〉の文にしましょう．なお，「分からなければ」に当たる表現としては接続形語尾 -(으)면を使えばよいですが，このような文脈では모를 때에는「分からない時には」や모를 경우에는「分からない場合には」などといった表現を使っても構わないでしょう．
-  * 3：「緊張する**のか**も」の部分，第47課で学んだ接続形語尾 -는지を使って表現してみましょう．文末は한다体にしてみましょう．
+  * 3：「緊張する**のか**」の部分，第47課で学んだ接続形語尾 -는지を使って表現してみましょう．文末は한다体にしてみましょう．
 ===== 第52課 =====
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   * 3：「至って」の部分，問題では接続形語尾 -아/어を用いることになっていますが，実際の表現では -아서/어서を用いても構いません．
-==== 問題3 ====
+==== 問題4 ====
   * 2：「どうする**つもりだ**？」の部分では，-(으)ㄹ 것이다を使います．文末は해体にしてみましょう．
@@ 行 54: / 行 54: @@
   * 3：既に何度か出ていますが，「もう少し」という表現は日本語と順序が逆で，「少し＋もっと」という順になります．
-==== 問題3 ====
+==== 問題4 ====
   * 1：「食べるのに」という部分，その他の表現としては먹는 데も可能です．
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 > 本書では扱いませんでしたが，-기を用いた表現は他にも多くあります．-기로 하다「〜することにする」（例：다음 주에 박 선배하고 밥 **먹기로 했는데** 민수 씨도 같이 갈래요?「来週朴先輩とご飯**食べることにしたんだけど**，ミンスさんも一緒に行きますか？」），-기도 하다「〜しもする，〜でもある」（例：학생 때는 멀리 떠난 친구에게 편지를 **쓰기도 했다**.「学生の時は遠く去った友人に手紙を**書きもした**」，그런 일이 있었던 것 **같기도 하고**...「そんなことがあった**ようでもあるし**〔あったような気もするし〕…」）なども覚えておきましょう．
-==== 問題3 ====
+==== 問題4 ====
   * 2：「良さ**そうです**」の部分，-(으)ㄹ 것 같다を用いましょう．
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   * 1：「経済的**に**」の「〜に」には助詞の-(으)로を使います．
-==== 問題3 ====
+==== 問題4 ====
   * 1：「十分（じゅうぶん）」です．第46課で既に注として示されているので参照してください．「**あった**にも」の部分では，〈過去〉の接尾辞に加えて名詞化語尾の-(으)ㅁを使います．
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   * 4：「事故当時**の**状況」では，「〜の」に当たる助詞-의を入れてみましょう．入れなくとも文としては問題ありません．
   * 5：서로「お互い」は名詞としても，副詞としても用いられます．ここでは「お互い**を**」としていますので，名詞として扱い，助詞をつけてください．「必要**ではないでしょうか**」では，〈否定〉を表す-지 않다を使い，さらに〈相談〉を表す-(으)ㄹ까요?をつけてみましょう．